Teilprüfung Fachbereich in Form einer projektorientierten Arbeit

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Teilprüfung Fachbereich in Form einer projektorientierten Arbeit

Der Antrag auf Ablegung der Prüfung in Form einer projektorientierten Arbeit (einschließlich einer Präsentation und Diskussion unter Einbeziehung des fachlichen Umfeldes) auf höherem Niveau (Projektarbeit) hat im Rahmen des Ansuchens um Zulassung zur BRP zu erfolgen.

Die Projektarbeit besteht aus einer projektorientierten Arbeit, welche in eigenständiger Weise auf höherem Niveau zu erstellen ist, und einer Präsentation und Diskussion derselben unter Einbeziehung des fachlichen Umfeldes (gleichfalls auf höherem Niveau).

Die Festlegung der Themenstellung und des fachlichen Umfeldes erfolgt auf Antrag und in Abstimmung mit dem Zulassungswerber durch den Vorsitzenden der Prüfungskommission. Wir empfehlen Ihnen in Ihrem eigenen Interesse die rechtzeitige Kontaktaufnahme mit dem Prüfer!

Die Abgabe der Arbeit hat spätestens im Rahmen der Anmeldung zur Präsentation bzw. Diskussion (siehe BRP-Termine im aktuellen Schuljahr) zu erfolgen.

Es handelt sich dabei um eine eigenständige, selbständige Einzelarbeit, die auch die Realisierung eigener Ideen im vorgegebenen Rahmen beinhaltet. Der Umfang hat 30–50 Seiten (reiner Text) zu betragen.

Formale Anforderungen an die projektorientierte Arbeit:

Titelblatt mit dem Namen des Bearbeiters, dem vom Vorsitzenden der Prüfungskommission festgelegten Thema und den Prüfungsterminen (Präsentation und Diskussion/mündliche Prüfung)
eidesstattliche Erklärung über die Eigenständigkeit der Arbeit
Kurzbeschreibung
Inhaltsverzeichnis mit Seitenangaben
Seiten- und Kapitelnummerierung
Zielsetzungen und Aufgabenstellung (Fließtext)
Grundsätze des Projektmanagements (Erstellung eines Projektplans, Zeitplan, Dokumentation, …)
Beschreibungen, Skizzen, Berichte, Kalkulationen, Berechnungen etc.
Ergebnisse (auf die Zielsetzungen bezogen)
Zusammenfassung
Quellen- und Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Präsentationsunterlagen im Anhang (Dieses Präsentationsmaterial darf keine unerlaubten Hilfsmittel enthalten!)

Ein Abbruch der Projektarbeit ist nicht möglich.

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22. Juni 201928. Juni 2019

Teilprüfung Fachbereich

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Teilprüfung Fachbereich

Die Prüfung aus dem Fachbereich besteht aus einer fünfstündigen schriftlichen Klausurarbeit über ein Thema aus dem Berufsfeld des Prüfungskandidaten (einschließlich des fachlichen Umfeldes) und einer diesbezüglichen mündlichen Prüfung mit dem Ziel einer Auseinandersetzung auf höherem Niveau.

Das Berufsfeld des Kandidaten definiert sich durch den erlernten (oder den tatsächlich ausgeübten – siehe unten) Beruf des Kandidaten. Der Nachweis des prüfungsrelevanten Berufsfeldes kann durch einschlägige Zeugnisse oder etwa durch Arbeitsbestätigungen, aus welchen sich die berufliche Tätigkeit des Kandidaten nachvollziehen lässt, erbracht werden. Grundlage dieser Teilprüfung sind die Lehrinhalte der Prüfungsgebiete der entsprechenden höheren Schule.

Bitte beachten Sie, dass Sie das Prüfungsgebiet „Fachbereich“ nur aus dem von Ihnen erlernten Beruf wählen können! Das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur hat per Erlass Listen herausgegeben, auf denen nachgelesen werden kann, für welche Ausbildungsart welcher Fachbereich in Frage kommt. Sollten Sie derzeit in einem anderen Beruf tätig sein, für den Sie sich zusätzliche spezielle Kenntnisse aneignen mussten, so müssen Sie diese bei der Zulassung zur Fachbereichsprüfung glaubhaft machen können. Umschulungswünsche oder geplante Bildungswege können bei der Zulassung nicht berücksichtigt werden (vgl. dazu Erlass des Stadtschulrates für Wien zur Novelle zum BRPG, Zl. 000.079/11/2000, vom 4. September 2000!).

Beispiel: Der erlernte Beruf eines Antragsstellers ergäbe einen Fachbereich aus dem Lehrplan der Höheren gewerblichen Lehranstalt für Tourismus. Der Antragssteller beantragt jedoch die Zulassung für den Fachbereich EDV/Informatik. Eine erfolgreiche Glaubhaftmachung wären Kenntnisse im Programmieren z. B. von Datenbanken bzw. die Vorlage entsprechender Nachweise von Kursen in einer Programmiersprache. Ein unzureichendes Glaubhaftmachen wären Anwendungen lediglich einzelner Programme im Büro. Nur geplante, einschlägige Ausbildungen sind jedenfalls nicht ausreichend.

Die Teilprüfung „Fachbereich“ kann

auch über ein Thema abgelegt werden, das sowohl der beruflichen Tätigkeit des Prüfungskandidaten als auch dem Ausbildungsziel einer berufsbildenden höheren Schule zugeordnet werden kann, oder
an Stelle der fünfstündigen schriftlichen Klausurarbeit auch in Form einer projektorientierten Arbeit (einschließlich einer Präsentation und Diskussion unter Einbeziehung des fachlichen Umfeldes) auf höherem Niveau abgelegt werden (Projektarbeit).

Es wird an dieser Stelle darauf hingewiesen, dass der Besuch von Vorbereitungslehrgängen auf höherem Niveau allein nicht jenes im Berufsleben erworbene Praxiswissen ersetzen kann, dass dem Konzept der BRP entsprochen wird. Einer berufstätigen oder berufstätig gewesenen Person, die über den Lehrabschluss hinaus in ihrem Berufsfeld und in relevanten angrenzenden Bereichen keinerlei, einer höheren Schulbildung nahe kommendes Praxiswissen erworben hat, bleibt auch weiterhin für die Erlangung des Universitätszuganges die Option der Externistenreifeprüfung oder der Studienberechtigungsprüfung und für die Erlangung einer höheren dienstrechtlichen Bewertung die Beamten-Aufstiegsprüfung.

Die Prüfungswerberinnen und Prüfungswerber sollen in jenen Fachbereichen, die nach der Verordnung der Bundesministerin für Unterricht, Kunst und Kultur über kompetenzbasierte Curricula an anerkannten Lehrgängen zur Vorbereitung auf die Berufsreifeprüfung, BGBl. II Nr. 40/2010 i. d. g. F., abgelegt werden, mit den folgenden Handlungsbereichen vertraut sein:

Wiedergeben von berufsfeldrelevanten Fakten und Daten
Verstehen von berufsfeldrelevanten Sachverhalten
Anwenden berufsfeldrelevanter Methoden und Verfahren
Analysieren bestehender oder neuer Sachverhalte
Entwickeln von berufsfeldrelevanten Lösungen oder Ergebnissen

Wählen Sie jenen Fachbereich, der Ihrem Berufsfeld entspricht! Dort finden Sie ggf. auch die entsprechenden Inhaltsbereiche!

Fachbereich Tourismusmarketing und Kundenmanagement
Fachbereich Ernährung und Lebensmitteltechnologie
Fachbereich Touristisches Management
Fachbereich Hotel- und Gastronomiemanagement
Fachbereich Betriebswirtschaft und Rechnungswesen
Weitere Fachbereiche

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12. Juni 20194. September 2019

Teilprüfung Lebende Fremdsprache: weitere Fremdsprachen

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Teilprüfung Lebende Fremdsprache: weitere Fremdsprachen

derzeit keine Einträge

Bitte wenden Sie sich an das Sekretariat!

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12. Juni 20198. Juni 2022

Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch): Kontakt

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Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch)

Kontakt

Sollten Sie trotz sorgfältiger Durchsicht dieser Erläuterungen Fragen haben, wenden Sie sich bitte ausschließlich während der Sprechstunden an an die Kontaktperson für die Zuteilung zu den Prüfern:

Prof. Mag. Andrea Gharabaghi
Sprechstunde – um telefonische Voranmeldung über das Sekretariat wird gebeten!
Tel.: +43/1/804 72 81/225
E-Mail: andrea.gharabaghi@host-102687.webhosting.magentabusiness.at

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12. Juni 201923. Juni 2019

Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch): Ablauf

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Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch)

Ablauf

Die Teilprüfung in der Lebenden Fremdsprache erfolgt nach Wahl des Prüfungskandidaten entweder in Form einer fünfstündigen schriftlichen Klausurarbeit oder einer mündlichen Prüfung mit den Anforderungen einer Reifeprüfung einer höheren Schule.

Sollten Sie die Form einer schriftlichen Klausurarbeit wählen, wenden Sie sich für nähere Informationen bitte an die Kontaktperson für die Zuteilung zu den Prüfern.

Im Zentrum des Konzeptes der kompetenzorientierten BRP steht das Ziel, den Erwerb jener Kompetenzen zu fördern, die zur Bewältigung von grundlegenden Anforderungen des beruflichen und gesellschaftlichen Lebens in der Fremdsprache notwendig sind. Die Kandidaten sollten ein Niveau selbstständiger Sprachverwendung erreichen, welches ihnen u. a. erlaubt,

die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen zu verstehen,
sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert auszudrücken,
einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage zu erläutern und erfolgreich zu argumentieren sowie
im Detail zu verstehen, was in der Standardsprache gesagt wird, auch wenn es in der Umgebung störende Geräusche gibt.

schriftliche Klausurarbeit

Die Arbeitszeit beträgt 5 Stunden. Die schriftliche Prüfung gliedert sich in listening, reading und writing tasks. Wörterbücher sind dabei nur beim Teilbereich writing, der aus drei gleichwertigen Aufgabenstellungen aus drei unterschiedlichen Themenkreisen besteht, erlaubt.

Aufgabenstellungen sind meist mehrteilig.

Beurteilungskriterien für die Textproduktion gemäß GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen) Niveau B 2:

Aufbau/Textorganisation: Format, Kohärenz, Verbindung von Ideen
Werden die Regeln für die Textsorte (z. B. Memo, Report, Letter to the Editor) eingehalten? Ist der Text entsprechend gegliedert? Ist der Text logisch aufgebaut? Werden die entsprechenden Verbindungswörter verwendet?

Inhalt: Angemessenheit, Ideenreichtum, Selbstständigkeit
Wie entspricht der Inhalt des produzierten Texts der Aufgabenstellung? Wurde die Aufgabe inhaltlich vollständig richtig gelöst? Wird die Thematik ausreichend behandelt? Werden der Aufgabenstellung entsprechend verschiedene Aspekte der Themenstellung angesprochen und selbstständige Überlegungen angestellt?

Richtigkeit und Angemessenheit von Grammatik und Vokabular
grammatikalische Richtigkeit, Reichhaltigkeit der grammatikalischen Strukturen, Beherrschung des Vokabulars, Reichhaltigkeit des Wortschatzes, Rechtschreibung. Sind die Fehler sinnstörend oder entspringen sie eher dem Bestreben komplexe sprachliche Strukturen zu verwenden?

Grammatik
Wird die Grammatik grundsätzlich beherrscht? Wie viele verschiedene Grammatikstrukturen werden eingesetzt? Entsprechen sie der Aufgabenstellung?

Vokabular
Werden dem Kontext angemessene Ausdrücke verwendet (z. B. Fachvokabular)? Wie reichhaltig ist der Wortschatz? Werden idiomatische Redewendungen verwendet? Richtiger Einsatz von „Linking Words“.

Reaktion des Lesers
Wird grundsätzlich der gewünschte Effekt beim Leser erzielt? (Dieses Kriterium dient der grundsätzlichen Orientierung.)

mündliche Prüfung

Der Kandidat hat zwei der festgelegten Themenbereiche zu wählen, wobei ihm nicht bekannt ist, welche Themenbereiche er wählt. Diese beiden Themenbereiche werden dem Prüfungskandidaten sodann vorgelegt, der sich in weiterer Folge für einen dieser Bereiche zu entscheiden hat, aus dem ihm der Prüfer eine Aufgabenstellung vorlegt.

Sie müssen in der Lage sein, ihre eigene Meinung schlüssig und in eigenen Worten zu einem Thema wiederzugeben. Sie müssen angemessen (grammatikalisch/lexikalisch korrekt) auf die Fragen eingehen und im Dialog mit dem Prüfer ihre kommunikative Kompetenz gemäß GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen) Niveau B 2 unter Beweis stellen.

Jeder Kandidat hat zur Vorbereitung eine angemessene Frist, mindestens jedoch 15 Minuten. Wörterbücher werden dem Kandidaten ausschließlich während der Vorbereitungszeit zur Verfügung gestellt.

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Nähere Informationen zur Qualifikation und zum Zielniveau und zu den Themenkreisen der Teilprüfung Lebende Fremdsprache Englisch

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12. Juni 201923. Juni 2019

Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch): Themen

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Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch)

Themen

Sie haben zwei der festgelegten Themenbereiche zu ziehen. (Dabei ist Ihnen nicht bekannt, welche Themenbereiche Sie ziehen.) Diese beiden Themenbereiche werden Ihnen sodann vorgelegt, Sie haben sich in weiterer Folge für einen dieser Bereiche zu entscheiden, aus dem Ihnen von Ihrem Prüfer eine Aufgabenstellung vorgelegt wird.

Folgende Themenkreise wurden für den Standort festgelegt:

1. Wirtschaft und Arbeitswelt
• Bewerbung
• Arbeitsbedingungen
• Arbeitslosigkeit
• Ausbildung
• Firmenpräsentationen: Aufgaben der Abteilungen, dazugehörige Leiter, Angestellte, Firmensitz, Filialen, …
• Globalisierung – Interkulturelle Aspekte im Wirtschaftsleben
• Handel/Fair Trade

2. Gesellschaft und persönliche Perspektiven
• Interkulturalität
• soziale Aspekte des gesellschaftlichen Zusammenlebens
• Diversität (z. B. Gender)
• Stereotypen
• Freundschaften/Beziehungen
• Aus- und Weiterbildung
• Wohnen
• Mode und Lifestyle
• Freizeitgestaltung

3. Gesundheit und Umwelt
• Work-Life Balance (z. B. Stressbewältigung)
• gesunder Lebensstil
• Essgewohnheiten und gesunde Ernährung
• Gesundheit, Fitness und Sport
• Umweltschutz (z. B. ökologischer Fußabdruck)
• Umweltprobleme (z. B. Klimaveränderung)

4. Kommunikation und Medien
• Internet und soziale Netzwerke
• traditionelle Medien
• elektronische Medien
• Werbung und Marketing

5. Tourismus und Kultur
• Arten von Tourismus
• Tourismus in Österreich und weltweit
• Destinationen
• Auswirkungen des Tourismus
• Bedeutung und Wichtigkeit von Fremdsprachen

6. Gastronomie und Hotellerie
• Arten von Unterkünften
• Kulinarik
• gastronomische Trends
• Beherbergungsbetriebe und verschiedene Arten von Unterkünften
• Reservierungen
• Beschwerden
• Stornierungen

Die Aufgabenstellungen enthalten je eine monologische und eine dialogische Aufgabe. Sie umfasst üblicherweise Texte, Grafiken und Bilder. Sowohl im monologischen als auch im dialogischen Teil sind jeweils drei „bullet points“ angeführt, die alle beantwortet werden müssen.

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Nähere Informationen zur Qualifikation und zum Zielniveau und zum Ablauf der Teilprüfung Lebende Fremdsprache Englisch.

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12. Juni 201923. Juni 2019

Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch): Qualifikation und Zielniveau

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Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch)

Qualifikation und Zielniveau

Die Berufsreifeprüfung verleiht eine Qualifikation, die einer Reife- und Diplomprüfung an einer berufsbildenden höheren Schule gleichwertig ist. Gleichwertige Qualifikationen müssen auf vergleichbaren, d. h. gleichwertigen Leistungen beruhen.

Das zu erreichende Niveau ist mit B 2 gemäß den in den Richtlinien des Europarats (Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen) festgelegten Standards für Sprachkompetenz definiert.

Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GERS) Kommunikative Kompetenzen und Sprachaktivitäten (Überblick über das Niveau B 2)

Linguistische Kompetenz
allgemein: breites Spektrum sprachlicher Mittel um sich klar auszudrücken, ohne den Eindruck zu erwecken, sich sprachlich einschränken zu müssen
lexikalische Kompetenz: großer Wortschatz im eigenen Sachgebiet und den meisten allgemeinen Themen, variierte Formulierungen um Wiederholungen zu vermeiden
grammatikalische Kompetenz: gute Beherrschung der Grammatik, kleinere Mängel im Satzaufbau, können rückblickend korrigiert werden

Soziolinguistische Kompetenz
drückt sich in formellem und informellem Stil klar und höflich, der Situation angemessen aus und vermeidet krasse Formulierungsfehler

Pragmatische Kompetenz (Flexibilität, Sprecherwechsel, Kohärenz)
passt Inhalt und Form den Aussagen der Situation, dem Kommunikationspartner an, ergreift in Gesprächen angemessen das Wort, beginnt es auf natürliche Weise, hält es in Gang und beendet es, verwendet verschiedene Konnektoren

Rezeptive Aktivitäten und Strategien
Hören: Hauptaussagen von inhaltlich und sprachlich komplexen Redebeiträgen verstehen, wenn Standardsprache verwendet wird, trotz störender Geräusche, Fachdiskussionen und berufsbezogenen Präsentationen im eigenen Spezialgebiet folgen, in einem lebhaften Gespräch unter Muttersprachlern mithalten
Lesen: sehr selbstständig Artikel und Berichte über Probleme der Gegenwart lesen können, Nachschlagewerke selektiv benutzen, lange und komplizierte Texte aus berufsbezogenen Themen rasch lesen und Infos herausfiltern, komplexere Korrespondenz, zeitgenössische literarische Prosatexte verstehen

Produktive Aktivitäten und Strategien
Zusammenhängend Sprechen: die Sprache benützen um flüssig, korrekt und wirkungsvoll über ein breites Spektrum allgemeiner und beruflicher Themen zu sprechen, Argumentation logisch aufbauen, klar Für und Wider erläutern, längere Präsentationen vortragen, vom Text abweichen und auf Fragen spontan reagieren

Mündliche Interaktion
Allgemein/Konversation: Zusammenhänge zwischen Ideen deutlich machen, sich spontan und fließend verständigen auch mit Muttersprachlern, sich aktiv an längeren Gesprächen über Themen allgemeiner Bedeutung beteiligen, Standpunkte und Argumente klar begründen und verteidigen, Gefühle differenziert zum Ausdruck bringen und persönliche Erfahrungen hervorheben
Zielorientierte Kooperation und Informationsaustausch: detaillierte Instruktionen zuverlässig verstehen, ein Problem klar darlegen, Vermutungen über Ursachen und Folgen anstellen, Infos und Argumente aus verschiedenen Quellen zusammenfassen und wiedergeben
Dienstleistungsgespräch: ein Problem erläutern, das aufgetreten ist und klar machen, dass der betreffende Dienstleister/Kunde Zugeständnisse machen muss, …
Interviewgespräch: wirksam und flüssig ein Interview führen, die Initiative ergreifen, Gedanken ausführen und entwickeln, von vorbereiteten Fragen abweichen, auf interessante Antworten näher eingehen, nachfragen

Schreiben
schriftliche Interaktion, zusammenhängendes, kreatives Schreiben: detaillierte, kohärente Texte zu Interessensgebiet verfassen und Infos, Argumente aus verschiedenen Quellen zusammenführen, Rezensionen zu Film/Buch/Theaterstück, Zusammenfassen von Artikeln, Berichten

Textsorten
Auditive Texte wie öffentliche Durchsagen, Diskussionen, Telefongespräche, Vorstellungsgespräche etc.;
Visuelle Texte wie Presse, Broschüren, Flugblätter, Formulare, Fragebögen, Schriftverkehr, Notizen und Mitteilungen etc.: eine klar strukturierte Vorlesung zu vertrautem Thema verstehen und sich Punkte notieren, die wichtig erscheinen, zu breitem Spektrum an Sachthemen Nachrichten, Interviews, Reportagen etc. zusammenfassen, kommentieren und diskutieren

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Nähere Informationen zu den Themenkreisen und zum Ablauf der Teilprüfung Lebende Fremdsprache Englisch.

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12. Juni 201922. Juni 2019

Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch)

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Teilprüfung Lebende Fremdsprache (Englisch)

Sie erfahren auf den folgenden Seiten Näheres
zur Qualifikation und zum Zielniveau,
zu den Themenkreisen und
zum Ablauf der Teilprüfung Lebende Fremdsprache Englisch.

Die schriftlichen Aufgabenstellungen in Englisch werden in Leseverständnis (reading), Hörverständnis (listening) und Schreibkompetenz (writing) unterteilt.

Sollten Sie trotz sorgfältiger Durchsicht dieser Erläuterungen Fragen haben, wenden Sie sich bitte ausschließlich während der Sprechstunden an die Kontaktperson für die Zuteilung zu den Prüfern: Kontakt

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12. Juni 201922. Juni 2019

Teilprüfung Lebende Fremdsprache

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Teilprüfung Lebende Fremdsprache

Auf den folgenden Seiten erfahren Sie Näheres zur Teilprüfung Lebende Fremdsprache. Wählen Sie bitte die von Ihnen gewünschte Lebende Fremdsprache:

Englisch

weitere Fremdsprachen

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6. Juni 201914. Juli 2021

Teilprüfung Mathematik und angewandte Mathematik: Kontakt

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Teilprüfung Mathematik und angewandte Mathematik

Kontakt

Prof. Mag. Georg Smejda
Sprechstunde – um telefonische Voranmeldung über das Sekretariat wird gebeten!
E-Mail: georg.smejda@host-102687.webhosting.magentabusiness.at

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